ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ ΟΡΙΣΜΕΝΟΥ ΧΡΟΝΟΥ (Εποχιακό Προσωπικό)

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ: ΤΕ
ΚΛΑΔΟΣ / ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΖΩΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ
ΘΕΣΕΙΣ: 1
ΦΟΡΕΑΣ: ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Δ/ΝΣΗ ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΗΣ
ΕΔΡΑ: ΝΟΜΑΡΧΙΑ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ: 2741360744
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΓΚΡΙΣΗΣ: 30/11/2010

Οι εξελίξεις στην ανώτατη εκπαίδευση και η θέση των ΤΕΙ

Της Ρένας ΤΗΛΙΚΙΔΟΥ*
*Η Ρένα Τηλικίδου είναι οικονομολόγος, καθηγήτρια του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης,
υποψήφια περιφερειακή σύμβουλος με τη «Λαϊκή Συσπείρωση» στην περιφέρεια
Κεντρικής Μακεδονίας

Στα τέλη του Σεπτέμβρη, ξεκίνησε η μεγαλύτερη - κατά την κυβέρνηση - μεταρρύθμιση στην ανώτατη εκπαίδευση μετά το 1982. Αμεση επιδίωξη των προαποφασισμένων αλλαγών είναι η δυναμική προσαρμογή στις επιταγές της ευρωενωσιακής εκπαιδευτικής πολιτικής, προσαρμογή, η οποία στη χώρα μας έχει καθυστερήσει αισθητά. Οι επικείμενες αλλαγές στοχεύουν να εξαλείψουν από την ανώτατη εκπαίδευση τα όποια χαρακτηριστικά δημόσιου και δωρεάν αγαθού διαθέτει ακόμη και να τη μετατρέψουν πλήρως σε εμπόρευμα. Το αστικό κράτος πρέπει να απαλλαγεί από το κόστος και τον πονοκέφαλο της ανώτατης εκπαίδευσης. Τις εξαγγελίες της κυβέρνησης ακολουθεί περίοδος «διαβούλευσης» μέχρι το Δεκέμβρη, ενώ το προαποφασισμένο νομοσχέδιο θα κατατεθεί το Γενάρη.

Ειδικότερα στα ΤΕΙ, οι εξελίξεις αυτές γίνονται αντιληπτές σα νέοι απειλητικοί κεραυνοί σε ένα ήδη θολό και συννεφιασμένο τοπίο. Ακόμη περισσότερο από ό,τι τα Πανεπιστήμια, τα ΤΕΙ κινδυνεύουν τώρα, όχι μόνο από περαιτέρω υποβάθμιση, αλλά στην κυριολεξία από αφανισμό. Υπενθυμίζουμε αρχικά ότι αιωνίως ανοικτό ζήτημα για τα ΤΕΙ παραμένει το πρόβλημα του χαρακτήρα και του ρόλου τους, παρά την τυπική ένταξή τους στην ανώτατη εκπαίδευση με το νόμο 2916/2001. Τα ΤΕΙ διαθέτουν όλα τα προβλήματα των Πανεπιστημίων, πάσχουν όμως και από ιδιαίτερα προβλήματα όπως οι οξυμένες ελλείψεις σε μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό, σε υποδομές, εξοπλισμούς, συγγράμματα κ.τλ. Τα προβλήματα αυτά έχουν ενταθεί σήμερα, λόγω των περικοπών στις λειτουργικές δαπάνες κατά 40% που θα τις ακολουθήσει μια ακόμη «γενναία» περικοπή της τάξεως του 30% για το 2011. Επιπλέον, στη φετινή ακαδημαϊκή χρονιά με μια απλή απόφαση οι πρωτοετείς φοιτητές εισάγονται όλοι μαζί το Σεπτέμβρη και όχι σε δυο εξάμηνα όπως γινόταν μέχρι πέρυσι. Η σημαντικότερη επίπτωση της μονής εισαγωγής είναι ότι στα κεντρικά ΤΕΙ οι νεοεισερχόμενοι φοιτητές κυριολεκτικά στοιβάζονται ασφυκτικά σε ανεπαρκείς χώρους, ενώ τα ωρολόγια προγράμματα των τμημάτων φθάνουν μέχρι αργά το βράδυ.

Το περιεχόμενο των εξαγγελιών της κυβέρνησης

Σύμφωνα με την τοποθέτηση της υπουργού Παιδείας στους Δελφούς έφτασε η ώρα να ανοίξει η συζήτηση και για «τη μητέρα όλων των μαχών», για το «Νέο» Πανεπιστήμιο και το «Νέο» Τεχνολογικό Ιδρυμα. Οι κυβερνητικές εξαγγελίες περιλαμβάνουν αλλαγές τόσο στο επίπεδο της παρεχόμενης εκπαίδευσης όσο και στο επίπεδο της οργάνωσης, διοίκησης και χρηματοδότησης της ανώτατης εκπαίδευσης.

Αναφορικά με τη φύση και το χαρακτήρα της παρεχόμενης εκπαίδευσης: Αντικατάσταση της ομοιομορφίας από «πολυτυπία» στην ανώτατη εκπαίδευση, αλλαγή του συστήματος εισαγωγής στα ΑΕΙ, εισαγωγή στη Σχολή και όχι στο Τμήμα, αντικατάσταση των προγραμμάτων σπουδών ανά Τμήμα με προγράμματα σπουδών ανά Σχολή, ένας χρόνος προκαταρκτικών σπουδών και κατόπιν επιλογή κατεύθυνσης και επιλογή μαθημάτων από τον ίδιο το φοιτητή. Πτυχίο που θα αποτελεί άθροισμα πιστωτικών μονάδων προερχόμενων από μαθήματα, από σύνδεση με τη διά βίου μάθηση μέσω σεμιναρίων, καταρτίσεων και πιστοποιήσεων διαφόρων ειδών, από πρακτική άσκηση κ.ά. Σύστημα πιστοποίησης του προπτυχιακού προγράμματος σπουδών. Διεπιστημονικά μεταπτυχιακά με δίδακτρα και αναγκαιότητα περαιτέρω πιστοποίησης του τίτλου. Αλλαγές στα συστήματα διδασκαλίας και στις εξεταστικές περιόδους. Πολλαπλό σύγγραμμα, προοπτικά καθιέρωση του ψηφιακού συγγράμματος. Διεθνοποίηση των διδασκόντων, οργάνωση Κέντρων Αριστείας μέσω συνεργασιών με Πανεπιστήμια του εξωτερικού.

Αναφορικά με την οργάνωση, διοίκηση και χρηματοδότηση των ΑΕΙ: Συνένωση/κατάργηση Ιδρυμάτων. Κατάργηση της συμμετοχής των φοιτητών στη διοίκηση, διοίκηση από Συμβούλιο Διοίκησης, με συμμετοχή και εκπροσώπων της κοινωνίας και των επιχειρήσεων, σύνδεση με «Καλλικράτη», οικονομική υπαγωγή των Ιδρυμάτων στην Περιφέρεια. Ο πρύτανης πιθανά θα εκλέγεται από τα μέλη του Συμβουλίου με αρμοδιότητες μόνο ακαδημαϊκές κατόπιν διεθνούς διαγωνισμού (!) ενώ μπορεί να είναι και αλλοδαπός (!). Αξιολόγηση με βάση τους δείκτες της «παραγωγικότητας» και της «οικονομικής αυτοτέλειας» του κάθε Ιδρύματος. Παραγωγικότητα, σημαίνει πόσους φοιτητές «προσελκύει» ένα Ιδρυμα, καθώς και πόσα πτυχία απονέμει. Οικονομική αυτοτέλεια σημαίνει εκμηδένιση (ει δυνατόν) της κρατικής επιχορήγησης, κατάργηση της ομοιογένειας ακόμη και στη μισθοδοσία των εκπαιδευτικών, αναζήτηση χορηγιών, συμπράξεις δημόσιου και ιδιωτικού τομέα. Για τους φοιτητές κάρτα ή κουπόνι πρόσβασης στις υπηρεσίες του Ιδρύματος και φοιτητικά δάνεια.

Οι άμεσες και μεσοπρόθεσμες επιπτώσεις για τα ΤΕΙ

Αρχικά, σύμφωνα με την τοποθέτηση της υπουργού στους Δελφούς θα πρέπει να εγκαταλειφθούν οι φρούδες ελπίδες ορισμένων περί «πανεπιστημιοποίησης» των ΤΕΙ. Υπό σκέψη βρίσκεται και η μείωση των ετών φοίτησης για τα ΤΕΙ από τέσσερα σε τρία. Η πρώτη επίπτωση θα είναι η ακόμη μεγαλύτερη υποβάθμιση των βασικών σπουδών, ζήτημα βέβαια που αφορά και στα Πανεπιστήμια. Τι είδους «ανώτατες» σπουδές θα είναι αυτές, τι επιστήμονες θα εκπαιδεύουν όταν στην ουσία δε θα υπάρχει πρόγραμμα σπουδών συγκεκριμένου επιστημονικού αντικειμένου που να αντιστοιχεί σε συγκεκριμένο επάγγελμα; Ακόμη χειρότερα για τα ΤΕΙ, διότι σε μια σειρά από τμήματα ήδη υπάρχει ασάφεια ως προς το επιστημονικό τους αντικείμενο ή ακόμη και αντικείμενα που εμφανώς δεν απαιτούν πανεπιστημιακού επιπέδου σπουδές. Πολλά από αυτά τα τμήματα θα οδηγηθούν στο επίπεδο της τεχνολογικής επαγγελματικής κατάρτισης, όπως ήταν επί ΚΑΤΕΕ ή ακόμη χειρότερα, αφού τη θέση της επαγγελματικής εκπαίδευσης έχουν καταλάβει τα ΙΕΚ. Μήπως το σύνολο των ΤΕΙ οδηγείται στην επαγγελματική εκπαίδευση μόνο που αυτή τώρα θα είναι «επί πληρωμή», περισσότερο κατακερματισμένη, πιο ευέλικτη και προσαρμοστική; Μήπως και πάλι τα ΤΕΙ (ως ο πλέον αδύναμος κρίκος στην αλυσίδα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα) είναι για μια ακόμη φορά το καταλληλότερο σημείο για να ξεκινήσει η επιβολή διδάκτρων και στα προπτυχιακά, όπως έγινε στην Αγγλία με τα πρώην polytechnics;

Δεύτερο, αφού «έσπειραν» σε όλη την Ελλάδα τμήματα των προγραμμάτων διεύρυνσης των ΕΠΕΑΕΚ τώρα κάποια από αυτά θα αφεθούν να μαραζώσουν λόγω έλλειψης φοιτητών. Αλλα θα καταργηθούν είτε με αποφάσεις των Συμβουλίων Διοίκησης είτε «διά νόμου», χωρίς μέριμνα για τους αποφοίτους, οι οποίοι θα κατέχουν πτυχία τμημάτων που θα έχουν καταργηθεί. Στη μέγκενη των συνενώσεων, βέβαια, θα περιπέσουν και πολλά άλλα τμήματα και σχολές ή και ολόκληρα ΤΕΙ, πιθανότατα τα περιφερειακά.

Τρίτο, μήπως στα ΤΕΙ θα πρέπει να ξεχάσουμε εντελώς την όποια προοπτική έρευνας, όχι μόνο της βασικής αλλά ακόμη και της εφαρμοσμένης; Ούτως ή άλλως στα ΤΕΙ δεν έχουν επιτραπεί ποτέ οι μεταπτυχιακές σπουδές που να οδηγούν σε διδακτορικό δίπλωμα. Τα προγράμματα των όποιων μεταπτυχιακών τμημάτων αφορούν είτε μεταφορά γνώσεων που θα έπρεπε να ανήκουν στο προπτυχιακό επίπεδο είτε συρραφή διεπιστημονικών αντικειμένων, χωρίς σαφές αντίκρισμα ούτε ακαδημαϊκά ούτε επαγγελματικά. Σε κάθε περίπτωση, πάντως, ούτε μέσω αυτών ούτε μέσω των όποιων ερευνητικών προγραμμάτων, μέχρι στιγμής δεν παράγεται αξιοσημείωτο σε ποσότητα και ποιότητα ερευνητικό έργο. Αναφορικά δε ιδιαιτέρως με τη «διεθνοποίηση» των καθηγητών προκύπτει το ερώτημα εάν υπάρχει κάποιος διάσημος επιστήμονας - καθηγητής σε αλλοδαπό Πανεπιστήμιο που να επιθυμεί διακαώς «μετεγγραφή» σε κάποιο ΤΕΙ της Ελλάδας. Επίσης, εάν υπάρχει ενδιαφερόμενο για συν-δημιουργία Κέντρου Αριστείας Ιδρυμα του εξωτερικού. Μήπως αυτό που θα συμβεί είναι η ακόμη μεγαλύτερη αύξηση της ήδη παρατηρούμενης τάσης του φαινομένου της απομύζησης μυαλών (braindrain) νεαρών Ελλήνων επιστημόνων;

Τέταρτο, «λύνεται» αυτομάτως πλέον το πρόβλημα των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων ΤΕΙ, αφού για πολλά χρόνια αποτέλεσε αντικείμενο εκμετάλλευσης και εμπαιγμού, καθώς και δημιουργίας οξυμένης κατά περιόδους διαμάχης μεταξύ αποφοίτων ΤΕΙ και αποφοίτων Πανεπιστημίων ίδιων ειδικοτήτων. Το πρόβλημα «λύνεται» μέσω της αντικατάστασης της έννοιας των επαγγελματικών δικαιωμάτων με την έννοια των προσόντων. Με απλά λόγια, στην πραγματικότητα κανένας πτυχιούχος (είτε Πανεπιστημίων είτε ΤΕΙ) δε θα είναι κατοχυρωμένος ως προς την άσκηση επαγγέλματος, η πρόσβαση στο οποίο δεν είναι πλέον άμεση αλλά απαιτεί συνεχείς επικαιροποιήσεις και αντίστοιχες πιστοποιήσεις.

Συμπερασματικά

Συνολικά, έχει γίνει εξαιρετικά φανερό ότι οι αλλαγές που έχουν ήδη συμβεί στην ανώτατη εκπαίδευση καθώς και όσες έχουν εξαγγελθεί προσφάτως δε στοχεύουν καθόλου σε αυτό που διαφημίζουν. Στον εκσυγχρονισμό, δηλαδή, της εκπαίδευσης του αυριανού επιστημονικού δυναμικού της χώρας. Αντιθέτως, στοχεύουν στον περιορισμό των επιστημόνων και στην προετοιμασία ημι-μαθών νέων εργαζομένων που θα αποτελούν ένα πιο ευέλικτο, πιο προσαρμοστικό «ανθρώπινο δυναμικό» για τις νέες, ολοένα εξελισσόμενες, ολοένα και πιο εκμεταλλευτικές ανάγκες του κεφαλαίου. Επίσης, δε θα πρέπει να λησμονείται ότι ο απώτερος στόχος συνολικά της ευρωενωσιακής πολιτικής για την Παιδεία δεν είναι ούτε αυτή καθαυτή η εκπαίδευση, ούτε βέβαια η εκπαιδευτική διαδικασία, ούτε καν τα λεγόμενα επαγγελματικά δικαιώματα. Ο βασικός στόχος είναι τα εργασιακά δικαιώματα. Το ίδιο το δικαίωμα στην εργασία, η ίδια η εργατική δύναμη και η τιμή της στον καπιταλισμό. Ολη η ενιαία ευρωπαϊκή πολιτική και το ζήτημα των επαγγελματικών δικαιωμάτων συνδέονται οργανικά με τις επιταγές του κεφαλαίου για «κινητικότητα» και «ευελιξία» στην αγορά εργασίας, συνδέονται με τις ελαστικές εργασιακές σχέσεις. Στο τοπίο αυτό, σε ιδιαίτερα δυσμενή θέση θα βρεθούν τα ΤΕΙ, οι εργαζόμενοι σε αυτά και κυρίως οι φοιτητές και οι απόφοιτοί τους.

Οποιαδήποτε ομοιότητα με πρόσωπα ή γεγονότα δεν είναι καθόλου τυχαία…

Ανοικτή επιστολή ΠΕΠΤΕΓ προς Επιστημονικές και Επαγγελματικές Ενώσεις Πτυχιούχων ΤΕΙ & Πτυχιούχους ΤΕΙ

                                                                                                      1 Οκτωβρίου 2010

Aγαπητοί συνάδελφοι

Φίλοι

Δυστυχώς, όσοι παρακολουθείτε τα τεκταινόμενα στην ελληνική παιδεία, καθημερινά διαπιστώνετε ότι οι διακηρύξεις και οι σχεδιασμοί της εκάστοτε πολιτικής ηγεσίας, είναι ψευδεπίγραφοι και υποκρύπτουν μόνο ιδιοτέλεια και σκοπιμότητες που εξυπηρετούν λίγους.

Η παιδεία, πρέπει να υπάρχει και να σχεδιάζεται για πολλούς. Πρέπει να είναι ποιοτική και να καλλιεργεί το αίσθημα της Δικαιοσύνης.

Εμείς, οι απόφοιτοι των Ανώτατων Τεχνολογικών Ιδρυμάτων, είμαστε η ζωντανή απόδειξη ότι η παιδεία στην Ελλάδα δεν ακολουθεί τον δρόμο της ποιότητας και της δικαιοσύνης.

Επί 27 χρόνια τα ΤΕΙ και μαζί και εμείς, λυδωρούμαστε και εξαπατούμαστε από την Ελληνική Πολιτεία.

Μας αρνούνται τα επαγγελματικά δικαιώματα που θα έπρεπε να έχουμε για να μην θιχτούν τα μεγάλα συντεχνιακά επιμελητήρια.

Μας θέτουν συνεχώς φραγμούς στην επαγγελματική μας αποκατάσταση και εξέλιξη. Τραγική αποκάλυψη είναι ότι οι Τ.Ε. στον δημόσιο τομέα είναι μόλις το 9% ενώ οι Π.Ε. το 50%.

Στον ιδιωτικό τομέα, επί σειρά ετών, οι ελεύθεροι επαγγελματίες ομοίως υφίστανται συνεχώς πιέσεις που δεν τους αφήνουν να αναπτυχθούν ενώ κατά κανόνα οι νέοι πτυχιούχοι Τ.Ε. εξοστρακίζονται τεχνηέντως από την αγορά εργασίας του αντικειμένου τους.

Συνάδελφοι.

Μετά και την συνάντηση της Υπουργού Παιδείας και του Πρωθυπουργού στους Δελφούς με τις Διοικήσεις των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ και τις ζοφερές απόψεις τους, που ακούστηκαν για το μέλλον των ΤΕΙ, βάλτε καλά στο μυαλό σας , ότι :

- Η μοναδική Υπουργός που λειτούργησε τεχνοκρατικά και σεβάστηκε όσα επαγγελματικά δικαιώματα έχουμε, αποπέμφθηκε από τον Πρωθυπουργό. Αντίθετα, όσοι μας αγνόησαν επιβραβεύθηκαν και παρέμειναν στις θέσεις τους ή αναβαθμίστηκαν

- Το Υπουργείο Παιδείας δεν έχει δεχτεί συνάντηση με τις Ενώσεις μας επί 8 μήνες, και προχωρεί με αδιαφάνεια την έγκριση Π.Δ. όπου προβλέπουν έμμεσα την επαγγελματική και ακαδημαϊκή σφαγή των Πτυχιούχων όλων των σχολών των ΤΕΙ μέσα από "διευρυμένα επιμελητήρια" που δεν πρόκειται να γίνουν για να μας φερθούν δίκαια και "επίπεδα τεχνικής ευθύνης" που θα μας περιορίζουν σε ανούσιες επαγγελματικές δραστηριότητες.

- Ετοιμάζεται η μόνιμη επαγγελματική υποβάθμιση των Τ.Ε. στον Δημόσιο Τομέα (σχέδια Οργανισμών για τις Περιφέρειες, τροποποιήσεις στο ΥΕΘΑ κ.λ.π.)

- Ετοιμάζεται η μόνιμη επαγγελματική υποβάθμιση των Τ.Ε. στον ιδιωτικό Τομέα και το ελεύθερο επάγγελμα, καθώς προφανέστατα το Υπουργείο Παιδείας προωθεί την κατάταξή μας στο 5ο επίπεδο επαγγελματικών προσόντων μαζί με τα κολέγια !

Θυμηθείτε τις πρόσφατες δηλώσεις της Υπουργού Παιδείας :

- "άλλο ΤΕΙ άλλο Πανεπιστήμια",

- "δεν μπορεί ένας ανθοκόμος να περνά από το ίδιο εξεταστικό σύστημα που περνά ένας γεωπόνος....",

- "άλλο ανθοκόμος και άλλο γεωπόνος και άλλο νοσοκόμος και άλλο γιατρός....",

- "τα ΤΕΙ είναι τεχνικές σχολές και δεν χρειάζεται να έχουν 4 χρόνια σπουδών...",

- "η χαμηλή προτίμηση των υποψηφίων για τα ΤΕΙ δείχνει ότι πρέπει να υπάρξει ένας Καλλικράτης στην Εκπαίδευση..",

- "υποψήφιοι που δεν εισήχθησαν ούτε σε ένα ΤΕΙ με χαμηλή βαθμολογία, πήγαν στο εξωτερικό και επέστρεψαν με πτυχία ανταγωνιστικά ως προς αυτά των ελληνικών ΑΕΙ..." !

Με λίγα λόγια συνάδελφοι.

Επί σειρά ετών, το ελληνικό Κράτος μας εξαπάτησε οδηγώντας χιλιάδες νέους και νέες στα ΤΕΙ μόνο και μόνο για να μην υπάρχει μεγάλη ροή φοιτητών στο εξωτερικό.

Έδωσαν στα ΤΕΙ τυπικά τον ρόλο του Τριτοβάθμιου Ανώτατου Ιδρύματος αλλά στην πράξη εμείς οι απόφοιτοι αντιμετωπιστήκαμε ως τριτοκοσμικοί πολίτες, αποφοίτους Λυκείου ή και κατώτεροι. Οι σπουδές μας δεν αναγνωρίστηκαν ακόμα στην Ελλάδα.

Και ακόμα χειρότερα μας θεωρούν τους ανόητους που δεν αντιλαμβανόμαστε το παιχνίδι που έπαιξαν τόσα χρόνια στις δικές μας πλάτες και στις νέες γενιές μετά από εμάς, και τι μας ετοιμάζουν.

Συνάδελφοι.

Βρισκόμαστε στο τελευταίο σκαλί της ακαδημαϊκής και επαγγελματικής μας απαξίωσης. Είναι πλέον ολοφάνερο ότι το Υπουργείο Παιδείας προωθεί πλήρως τις απόψεις των συντεχνιακών επιμελητηρίων για τα ΤΕΙ ("...τα ΤΕΙ δεν είναι ΑΕΙ..., είναι τεχνικές σχολές...., "η "ανωτατοποίηση" δεν κάνει τα ΤΕΙ ΑΕΙ...).

Σε αυτό το στάδιο, εάν δεν αντιδράσουμε, θα έχουμε συνυπογράψει με την σιωπή μας, την εξαφάνισή μας και θα έχουμε πετάξει στα σκουπίδια τα χρόνια των σπουδών μας, το επάγγελμά μας, το εισόδημά μας, την αξιοπρέπειά μας.

Σας καλώ :

- Τους μεμονωμένους συναδέλφους :

1) Να στείλετε όλοι μηνύματα διαμαρτυρίας στο προσωπικό email του Πρωθυπουργού και της Πολιτικής Ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας και να τονίσετε το απαράδεκτο και το άδικο της πολιτικής που ακολουθούν σε βάρος μας.

2) Να στείλετε όλοι μηνύματα διαμαρτυρίας στους Προέδρους των ΤΕΙ καθώς η στάση τους πρέπει να γίνει πιο υπεύθυνη έναντι των αποφοίτων τους. Ιδιαίτερα στον Πρόεδρο του ΤΕΙ Πάτρας !

τα emails των πολιτικών προσώπων βρίσκονται στην ιστοσελίδα της Ελληνικής Βουλής (www.parliament.gr)

τα emails των Διοικήσεων των ΤΕΙ βρίσκονται στην ιστοσελίδα του κάθε ΤΕΙ

3) Να συμμετάσχετε μαζικά στις συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας που θα προγραμματισθούν στο προσεχές διάστημα.

- Τις Ενώσεις αποφοίτων ΤΕΙ :

1) Να στείλουμε νέες επιστολές διαμαρτυρίας προς τον Πρωθυπουργό, το Υπουργείο Παιδείας και τις Διοικήσεις των ΤΕΙ.

2) Να παρευρεθούμε δυναμικά σε οποιαδήποτε νέα συνάντηση Προέδρων και Αντιπροέδρων ΤΕΙ γίνει εφεξής.

3) Να επισκεφθούμε άμεσα τους Προέδρους των ΤΕΙ στα οικεία Ιδρύματα.

4) Να επικοινωνήσουμε με όσους απόφοιτους έχουν διαπρέψει στο εξωτερικό και στην Ελλάδα (καθηγητές σε ΑΕΙ, διδάκτορες, επιχειρηματίες κ.λ.π.) , και να τους ζητήσουμε να στείλουν επιστολές διαμαρτυρίας στον Πρωθυπουργό και τους έλληνες Βουλευτές.

5) Να στείλουμε επιστολές διαμαρτυρίας σε όλα τα Κόμματα της Βουλής, καθώς το τελευταίο διάστημα, ΟΛΑ τα κόμματα της Βουλής έχουν αποφανθεί αρνητικά για τα ΤΕΙ και τους αποφοίτους τους, δηλαδή εμάς!

6)Να οργανώσουμε στοχευμένες κινητοποιήσεις στην Αθήνα και την Θεσσαλονίκη.

7) Να αναλάβει κάθε Ένωση αποφοίτων ένα Ίδρυμα ΤΕΙ και να διοργανώσει άμεσα συζήτηση ενημέρωσης με τους φοιτητές σε συνεργασία με τον οικείο φοιτητικό σύλλογο.

Συνάδελφοι, εάν τώρα δεν αντιδράσουμε σε τρεις μήνες θα είναι πολύ αργά.

Έχουμε την δυνατότητα να ξεπεράσουμε οριστικά αυτήν την απαξιωτική και καταστρεπτική πολιτική του Υπουργείου Παιδείας.

Σκεφθείτε ότι, οι νόμοι για τα ΤΕΙ που έδιναν αξία στα Ιδρύματα και τους αποφοίτους δεν εφαρμόστηκαν ποτέ από την Πολιτεία και τα Επιμελητήρια. Μόλις όμως ψηφισθεί ένας νόμος που θα υποβαθμίζει τα ΤΕΙ και τους αποφοίτους του, θα εφαρμοστεί αμέσως.

Κωνσταντόπουλος Ιωάννης

Τ.Ε. Γεωπόνος

Γ. Γραμματέας Κ.Δ.Σ. της ΠΕΠΤΕΓ

Μέλος του ΣΟΦ - ΓΕΤΡΟΤΕ

Μέλος στην Επιτροπή για τα Επαγγελματικά Δικαιώματα των Πτυχιούχων ΤΕΙ.

Ν.Α. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ - ΕΠΟΧΙΚΗ ΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Απασχόληση με σύμβαση μίσθωσης έργου (ΣΜΕ)

Από "αζήτητο" ΤΕΙ...καθηγητής σε περιζήτητο ευρωπαϊκό ΑΕΙ

Επιστημονική Ενωση Τεχνολογικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης: Επιστολή προς την υπουργό Παιδείας.

Πηγή: http://www.alfavita.gr/

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

HELLENIC SCIENTIFIC ASSOCIATION FOR TECHNICAL -VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING

ΚΑΝΑΡΗ 10Α, Τ.Κ.15126, ΜΑΡΟΥΣΙ

ΤΗΛ/FAX 2108053539, ΚΙΝ. 6972240650

SITE: www.eetek.gr

EMAIL: eetek1@gmail.com

Προς την Κυρία Άννα Διαμαντοπούλου

Υπουργό Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

ΘΕΜΑ: «Κατάργηση της απόφασης του Γ.Γ. Δια Βίου Μάθησης σχετικά με τα κριτήρια και τη μοριοδότηση για την επιλογή Περιφερειακών Στελεχών Εκπαίδευσης Ενηλίκων (αρ. πρωτ.: 2885/30-7-2010)».

Κυρία Υπουργέ

Η Ε.Ε.Τ.Ε.Κ. εκφράζει την έντονη διαμαρτυρία της για την προχειρότητα με την οποία το Υπ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. αντιμετωπίζει την Δια Βίου Μάθηση.

Συγκεκριμένα:

1. Χωρίς να έχει ψηφιστεί ο Νόμος πλαίσιο για την Δ.Β.Μ. ο Γεν. Γραμματέας Δ.Β.Μ. κ. Ευθύμιος Μπάκας εξέδωσε απόφαση (αρ. πρωτ.: 2885/30-7-2010) με θέμα «Κριτήρια και μοριοδότηση για την επιλογή Περιφερειακών Στελεχών Εκπαίδευσης Ενηλίκων» σύμφωνα με την οποία οι πτυχιούχοι Ανώτατης Τεχνολογικής Εκπαίδευσης αποκλείονται διότι καθιερώνεται ως προαπαιτούμενος όρος το πανεπιστημιακό πτυχίο έστω και εάν οι πτυχιούχοι Ανώτατης Τεχνολογικής Εκπαίδευσης είναι κάτοχοι μεταπτυχιακού ή διδακτορικού διπλώματος. Με την ίδια απόφαση αποκλείονται και οι Εκπαιδευτικοί Λειτουργοί Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης πτυχιούχοι ΑΣΠΑΙΤΕ και ΑΣΕΤΕΜ/ΣΕΛΕΤΕ.

2. Η απόφαση αυτή είναι αντίθετη στους Νόμους 2916/2001 και 3549/2007 που αναφέρουν ρητά ότι τα ΑΕΙ αποτελούνται από δύο παράλληλους τομείς τα Πανεπιστήμια και τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.

3. Η αναφερθείσα Απόφαση του Γ.Γ. είναι ανακόλουθη προς το τη φύση της Δ.Β.Μ. δεδομένου ότι στη Δια Βίου Εκπαίδευση η συνεχιζόμενη (Δια Βίου) Τεχνολογική Επαγγελματική Κατάρτιση καλύπτει το μεγαλύτερο μέρος και κατέχει κυρίαρχο ρόλο.

4. Με βάση την απόφαση αυτή έχει γίνει προκήρυξη από το ΙΔΕΚΕ για την στελέχωση των Κέντρων Εκπαίδευσης Ενηλίκων και η προθεσμία για την υποβολή αιτήσεων των ενδιαφερομένων λήγει την 7/9/2010, δηλαδή την παραμονή της συζήτησης στη Βουλή του σχετικού Νομοσχεδίου για την Δια Βίου Μάθηση.

Κυρία Υπουργέ, η Ε.Ε.Τ.Ε.Κ. ως Επιστημονική Ένωση Τεχνολογικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης αντιλαμβάνεται πλήρως την σπουδαιότητα της Δ.Β.Μ. και τις θετικές επιδράσεις που θα υπάρξουν στην ελληνική κοινωνία-οικονομία σας ζητά να δώσετε παράταση στην προθεσμία υποβολής αιτήσεων και να ρυθμίσετε το όλο θέμα με ρητή διατύπωση στον υπό ψήφιση Νόμο ώστε ο όρος πανεπιστημιακή εκπαίδευση να αντικατασταθεί με τον όρο «Ανώτατη Εκπαίδευση».

Ο ΣΤΟΧΟΣ ΕΠΕΤΕΥΧΘΗ... ή «άλλοι αυτοί που περνάν στο Πανεπιστήμιο και άλλοι αυτοί που περνάν στα ΤΕΙ» (Άννα Διαμαντοπούλου)

 

«…Θέλω δε να σας υπενθυμίσω ότι όλα τα προηγούμενα χρόνια και σύμφωνα με πολύ σοβαρά στοιχεία που έχουμε, μαθητές οι οποίοι ήταν κάτω από τη βάση, πολύ κάτω από τη βάση και με σχετικά μικρό βαθμό απολυτηρίου, δεν εμποδίζονταν από το να βγαίνουν σε χώρες του εξωτερικού και να γυρίζουν με πτυχία σχολών με πολύ υψηλό βαθμό ανταγωνισμού στην Ελλάδα. Επομένως, είναι σωστό να μην έχουμε μια "υποκριτική" προσέγγιση, γιατί είναι πιο ανατριχιαστικό το να πούμε κάποια στιγμή ότι δεν θα έχουμε εμποροπλοιάρχους ή δεν θα έχουμε ανθοκόμους ή δεν θα έχουμε ανθυποπυραγούς, ώστε να δώσουμε τη δυνατότητα στα παιδιά με απολυτήριο λυκείου να έχουν αυτή τη δυνατότητα επιλογής και προσπάθειας».

ΆνναΔιαμαντοπούλου (http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=11424&subid=2&pubid=26500948)

Η παραπάνω δήλωση είναι χαρακτηριστική του σκεπτικού της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας. Φυσικά η κ. Υπουργός δεν «ανατριχιάζει» στην ιδέα να μην έχουμε στην Ελλάδα «Ανθοκόμους» αλλά στην ιδέα οι εν δυνάμει «Ανθοκόμοι» του σήμερα να βγουν «…σε χώρες του εξωτερικού και να γυρίζουν με πτυχία σχολών με πολύ υψηλό βαθμό ανταγωνισμού στην Ελλάδα» (βλ. μηχανικοί, γεωπόνοι κοκ).

Τα ΤΕΙ ανέκαθεν έπαιζαν το ρόλο του «αναχώματος» στην είσοδο και απόκτηση «επίλεκτων» πτυχίων από τη μεγάλη μάζα των υποψηφίων. Όπως έχουμε ξαναγράψει, η υποκριτική πολιτική της δήθεν «ανωτατοποίησης» της τεχνολογικής εκπαίδευσης με τους δήθεν διακριτούς ρόλους δεν είναι τίποτε παραπάνω από την προσπάθεια εξαπάτησης των υποψηφίων και των πτυχιούχων ΤΕΙ ώστε να περιοριστεί η πρόσβαση στις «επίλεκτες» σχολές των Πανεπιστημίων και Πολυτεχνείων.

Στην παραπάνω συνέντευξη, η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας αναφέρεται και στο ζοφερό μέλλον που επιφυλάσσει στα δικά μας ΤΕΙ. «…στις σχολές εκείνες που δεν έχουν υψηλή προτίμηση και δεν υπάρχει συγκέντρωση υποψηφίων, διαμορφώνονται όπως και στις περισσότερες χώρες της Ευρώπης συνθήκες ελεύθερης πρόσβασης, δηλαδή με το απολυτήριο λυκείου μπορεί κάποιος ουσιαστικά να συμμετέχει στις σχολές αυτές». Φυσικά υπάρχει και η εναλλακτική λύση της κατάργησης τμημάτων των ΤΕΙ γιατί οι σχολές μας έχουν φτάσει σε τέτοιο βαθμό ανυποληψίας που ούτε με την ελεύθερη πρόσβαση δεν θα χαίρουν της προτίμησης των μαθητών.

Χρονικά περιθώρια για ασκήσεις επαναστατικής γυμναστικής του κώλου που συνήθως προτείνουν οι συνδικαλιστές μας πλέον δεν υπάρχουν. Η αναζήτηση σοβαρών εναλλακτικών λύσεων είναι μονόδρομος πριν βρεθούμε με πτυχία χωρίς κανένα απολύτως αντίκρισμα.

Ο αέναος κύκλος των Επαγγελματικών Δικαιωμάτων των Πτυχιούχων ΤΕΙ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΔΑΣΙΚΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ

Ο αέναος κύκλος της διαβούλευσης, της αδικίας και του εμπαιγμού που υφίστανται οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ δυόμισι δεκαετίες τώρα στο θέμα των Επαγγελματικών Δικαιωμάτων, της εξέλιξής τους κλπ., σε αγαστή σύμπνοια όλων των Κυβερνήσεων μέχρι σήμερα, συνεχίζει την πορεία του.

Με επιστολή τους τέσσερις Πρυτάνεις στις 15-7-2010 προς την Υπουργό και Υφυπουργό Παιδείας δηλώνουν την αντίδρασή τους στα υπό συζήτηση σχέδια Επαγγελματικών Δικαιωμάτων και τη μη συμμετοχή τους στην κοινή συνεδρίαση ΣΑΠΕ – ΣΑΤΕ, την οποία θεωρούμε, εν πολλοίς, υποκριτική.

Με έκπληξη και απορία διαπιστώσαμε ότι συνηγορούν και συνυπογράφουν την επιστολή, εκτός βέβαια από του προέδρους των ΤΕΕ και ΓΕΩΤΕΕ που είναι γνωστό ότι δεν συμφωνούν να δοθεί κανένα ουσιαστικό επαγγελματικό δικαίωμα στους πτυχιούχους ΤΕΙ, και οι πρόεδροι των φορέων:

Της Ελληνικής Οδοντιατρικής Ομοσπονδίας, της ολομέλειας των Δικηγορικών Συλλόγων, του Πανελλήνιου Ιατρικού Συλλόγου, των Φαρμακευτικών Συλλόγων, Πανελλήνιου και Αθηνών και του Συμβολαιογραφικού Συλλόγου Αθηνών.

Ρωτάμε ευθέως τους προέδρους των φορέων αυτών:

Πού προσκρούει, πού αντιτίθεται και πού θίγει τα δικαιώματα των κλάδων και των μελών που εκπροσωπούν, το αναφαίρετο δικαίωμα των πτυχιούχων των ΤΕΙ να έχουν επαγγελματικά δικαιώματα, ανάλογα των σπουδών τους;

Αν πουθενά, όπως εμείς υποστηρίζουμε, πώς αλλιώς μπορούν να χαρακτηριστούν τέτοιες ενέργειες, παρά μόνο σαν λογικές άκρατου και τυφλού συντεχνιασμού;

Ποιο «συμφέρον» μπορεί να θεωρείται «ανώτερο» από το Συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα στην εργασία, που αφαιρείται ουσιαστικά στην προκειμένη περίπτωση με την μη θεσμοθέτηση Επαγγελματικών Δικαιωμάτων;

Θέλουμε να καλέσουμε την Hγεσία του ΥΠΔΒΜ&Θ να εγκαταλείψει το ρόλο του Πόντιου Πιλάτου και να:

Προωθήσει άμεσα τα εγκεκριμένα, ομόφωνα, από το ΣΑΤΕ, το Σεπτέμβριο του 2008 σχέδια Π.Δ. για τα Επαγγελματικά Δικαιώματα, τα οποία εξαιρούνται από την ανάγκη γνωμοδότησης του ΣΑΠΕ, σύμφωνα με το άρθρο 18, παρ. 2 του Ν. 3794/2009.

Να θεσμοθετήσει τώρα και μέχρι να υπάρξουν οι προϋποθέσεις της ύπαρξης ενός Φορέα, επιμελητηριακές οργανώσεις ανά Σχολή ή Τεχνολογικό Επιμελητήριο, με ανάλογα τμήματα, προκειμένου να αναλάβει άμεσα τις σχετικές διαδικασίες πιστοποίησης, άδειας άσκησης ,κλπ.

Ήδη βρισκόμαστε στο σημείο, μετά και από την ενσωμάτωση της Κοινοτικής οδηγίας 36/05 στο Εθνικό Δίκαιο, όλοι οι πτυχιούχοι Τριτοβάθμιας - Ανώτατης Εκπαίδευσης στην Ε.Ε. και των Κολλεγίων συμπεριλαμβανομένων, να ασκούν επαγγελματική δραστηριότητα και στην ΕΕ και στη Χώρα μας, με απεριόριστα Επαγγελματικά Δικαιώματα, και μόνο οι πτυχιούχοι ΤΕΙ δεν θα μπορούν να ασκήσουν ανάλογη επαγγελματική δραστηριότητα στην Ε.Ε., λόγω ανύπαρκτων, ή υποβαθμισμένων επαγγελματικών δικαιωμάτων, στην ίδια τους τη Χώρα.

Τα χρόνια της αδικίας, της δυσμενούς και άνισης μεταχείρισης των πτυχιούχων ΤΕΙ ,αγγίζουν τα χρονικά όρια ενός ολόκληρου εργασιακού βίου. Να περιμένουμε τι και από πού;

Η σκυτάλη βρίσκεται αποκλειστικά στα χέρια μας.

Ας σηκωθούμε όλοι, επί τέλους, από τον καναπέ της απραξίας μας, πτυχιούχοι, καθηγητές, φοιτητές και οργανωμένα, με την τεράστια δύναμη που διαθέτουμε, να απαιτήσουμε το οριστικό τέλος στην πολύχρονη αδικία, στην πολιτική ατολμία, στους συντεχνιακούς παραλογισμούς, στις ιδιοκτησιακές αντιλήψεις. Για να θεσμοθετηθούν τώρα στην Ανώτατη Εκπαίδευση δίκαιοι και ισότιμοι κανόνες για όλους.

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΓΕΡΑΣΗΣ

Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΜΙΧΑΗΛ

Πηγή: http://esos.gr

Επαγγελματικά δικαιώματα Γεωπόνων Τεχνολογικής Εκπαίδευσης

Π.Ε.Π.ΤΕ.Γ και ΠΑ.Σ.ΤΕ.Γ.-Τ.Δ.Υ. απέστειλαν επιστολή στην κα Μπατζελή με την οποία εκφράζονται οι προβληματισμοί του κλάδου όσον αφορά στην εφαρμογή των επαγγελματικών μας δικαιωμάτων. Οι εκπρόσωποί μας ζητούν την άμεση εφαρμογή των επαγγελματικών δικαιωμάτων που καθορίστηκαν με Π.Δ. από το 1989 και μετά (Π.Δ. 109/89) και συγκεκριμένα:

1. Την συμμετοχή των Γεωπόνων ΤΕ στα καθεστώτα ενισχύσεων του Μέτρου 121 «Εκσυγχρονισμός των γεωργικών εκμεταλλεύσεων».

2. Την επαναφορά στο καθεστώς των εκτός έδρας μετακινήσεων και των ημερήσιων αποζημιώσεων, όπως ίσχυε πριν τον Ν. 3833/2010 και για τους Γεωπόνους ΤΕ και Τεχνολόγους Τροφίμων, όπως επίσης να δίνεται η δυνατότητα υπέρβασης του ανώτατου ορίου ημερών για εκτέλεση των προγραμμάτων του ΥΠΑΑΤ βάση ΚΥΑ ή Αποφάσεων Γεν. Γραμματέα Περιφέρειας και όχι μόνο για έκτακτες περιπτώσεις.

3. Την συμμετοχή των Γεωπόνων ΤΕ και Τεχνολόγων Τροφίμων στον ποιοτικό-φυτοϋγειονομικό έλεγχο νωπών και επεξεργασμένων προϊόντων όπως επίσης και στις επιτροπές ελέγχου τροφίμων.

4. Την συμμετοχή των Γεωπόνων ΤΕ στα προγράμματα δακοκτονίας χωρίς αποκλεισμούς.

5. Την πρόσληψη Γεωπόνων ΤΕ και Τεχνολόγων Τροφίμων στο ΥΠΑΑΤ, ΕΛΓΑ, ΟΠΕΚΕΠΕ ισότιμα με τους Γεωπόνους ΠΕ.

6. Την άμεση άρση του αποκλεισμού των Γεωπόνων ΤΕ και Τεχνολόγων Τροφίμων από τα συστήματα ποιότητας και διασφάλισης τροφίμων AGRO που πρώτοι οι γεωπόνοι ΤΕ πιστοποίησαν παραγωγούς στη χώρα μας και την ισότιμη συμμετοχή μας στους γεωργικούς συμβούλους.

7. Την τοποθέτηση και αξιοποίηση σε θέσεις ευθύνης αντίστοιχες των προσόντων τους Γεωπόνων ΤΕ κατόχων μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων στο ΥΠΑΑΤ.

 επιπλέον ζητούν

την άμεση παρέμβαση του ΥΠΑΑΤ για την εγγραφή των Γεωπόνων ΤΕ στο ΓΕΩΤΕΕ, σε άλλη περίπτωση να μετατραπούν, η Π.Ε.Π.ΤΕ.Γ και οι άλλες επαγγελματικές Ενώσεις Πτυχιούχων των Γεωπονικών Τμημάτων των ΤΕΙ σε ενιαίο Επιμελητήριο.

Άλλο πολιτικός κι άλλο πολιτικάντης

 Το βασικό ζητούμενο κάθε πολιτικού είναι αφενός η ελάχιστη υποχρέωση του να είναι ειλικρινής απέναντι στους πολίτες (και γενικότερα στο πολιτικό σύστημα) και αφετέρου, η χάραξη πολιτικής στα πεδία ευθύνης του μέσω της χάραξης στρατηγικής και της προώθησης μεταρρυθμίσεων και τομών για την υλοποίηση του πολιτικού του σχεδιασμού. Δυστυχώς στο πολυπάσχοντα χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπως τον έχουμε βιώσει και αντιληφθεί εμείς οι νεότεροι της γενιάς των σαράντα, οι επιδόσεις των πολιτικών είναι φτωχές, κοντόφθαλμές και πολλές φορές καθοδηγούμενες από συμφέροντα και συντεχνιακές λογικές. Οι προγραμματικές δηλώσεις, τα οράματα και οι σχεδιασμοί έχουν δημιουργήσει ένα ιδεολόγημα ετερόκλητο, αναχρονιστικό και εν τέλει μη πραγματοποιήσιμο. Δεν είναι παράξενο συνεπώς ότι, πολλές φορές οι πολίτες προσπαθούν να αποκωδικοποιήσουν τον τρόπο γραφής των πολιτικών και των (εν πολλοίς σιβυλλικών) δηλώσεων τους για να μπορέσουμε να κατανοήσουμε τα μελλούμενα και κυρίως του τι θέλει να πράξει ο πολιτικός.

Η παραπάνω εισαγωγή αποτελεί την γενίκευση ενός προβλήματος αφορμή του οποίου αποτέλεσαν οι δηλώσεις της Υπουργού Παιδείας και δια Βίου Μάθησης για την κατάργηση της βάσης του 10 για τους εισακτέους στα ΑΕΙ-ΤΕΙ και για τη γενικότερη θεώρηση των σχολών ΑΕΙ και ΤΕΙ. Η απόφαση κατάργησης της βάσης του 10  ξάφνιασε πολλούς διότι οι περισσότεροι θεωρήσαμε το μέτρο ως καταρχήν θετικό προαπαιτούμενο για την επίτευξη του ζητούμενου που δεν μπορεί να είναι άλλο από την αναβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Προσωπικά υποστήριξα στο παρελθόν ότι, το μέτρο, αν και δεν αποτελεί τομή στο χώρο, εν τούτοις βάζει ένα λιθαράκι βελτίωσης της εικόνας των τριτοβάθμιων ιδρυμάτων και κυρίως βελτίωσης της ποιότητας σπουδών στον πολύπαθο χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αν και από μόνο του δεν αρκεί.

Στην προσπάθεια να κατανοήσω το σκεπτικό της κας Υπουργού ανέγνωσα την επιχειρηματολογία της και επί της οποίας έχω να κάνω τις παρακάτω διαπιστώσεις. Η υπουργός ούτε λίγο ούτε πολύ, ισχυρίστηκε ότι, δεν υπάρχει καμία μελέτη αξιολόγησης του μέτρου στην μέχρι τώρα εφαρμογή, ως εκ τούτου το μέτρο καταργείται (Εφημ. Καθημερινή 18/4/2010). Το παραπάνω μου γεννά την απορία πώς η ανυπαρξία μελετών αξιολόγησης, οδηγεί στην a priori θεώρηση ενός μέτρου ως αποτυχημένου και συνεπώς στην κατάργησή του; Εξίσου ενδιαφέροντα είναι τα επιχειρήματα ότι, η κατάργηση της βάσης του 10 είναι αναγκαία διότι, σύμφωνα με τα λεγόμενά της "…διαφορετικές σχολές έχουν διαφορετική στάθμιση και εν τέλει άλλο πράγμα η Γεωπονική Σχολή Αθηνών και άλλο πράγμα η δασοκομία σε ένα ΤΕΙ ή η ανθοκομία…». Η διάκριση των σχολών στην παραπάνω αναφορά προφανώς δεν γίνεται με άξονα το γνωστικό αντικείμενο διότι είναι τοις πάση γνωστό ότι άλλο πράγμα η Γεωπονική σχολή και άλλο η δασοκομία(!) ή ανθοκομία. Κανείς δεν γίνεται δασοπόνος (διότι αυτή είναι η ορθή ονομασία της σχολής: Δασοπονίας & Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος) μέσω της φοίτησης σε σχολή γεωπονικής κατεύθυνσης. Είναι ξεκάθαρο ότι, το ποιοτικό περιεχόμενο των σχολών είναι το αντικείμενο της παραπάνω δήλωσης. Η Υπουργός μέσα στο χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης προκρίνει ένα σύστημα πατρικίων σχολών ΑΕΙ (Γεωπονίας, Πολυτεχνείου κλπ) και πληβείων σχολών ΤΕΙ των οποίων ακόμη και η σκόπιμη ή μη εκφορά της ορθής ονοματολογίας των σχολών καταδεικνύει και την απαξίωση της Υπουργού για το ποιοτικό περιεχόμενο των σχολών ΤΕΙ. Ο τρόπος που αντιλαμβάνεται κανείς την παραπάνω δήλωση είναι ότι στις σχολές ΤΕΙ οι οποίες είναι περίπου ΑΕΙ, μπορεί κανείς να περάσει και με μαθήματα κάτω του 10 διότι οι απόφοιτοί τους θα λάβουν ένα περίπου πτυχίο ΑΕΙ, θα βγουν περίπου επιστήμονες και με περίπου επαγγελματικά δικαιώματα. Ένας ανορθόγραφος τεχνολόγος γεωπονίας είναι περισσότερο ανεκτός από έναν αντίστοιχο γεωπόνο. Κανείς βεβαίως, ούτε κι εγώ, δεν είναι υπέρμαχος της ισοπεδωτικής συνύπαρξης ΑΕΙ-ΤΕΙ αλλά πλέον στη σύγχρονη πραγματικότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπως διαμορφώνεται με το άνοιγμα των κολεγίων, αλλά και στην αγορά εργασίας, η συνέχιση διάκρισης μεταξύ των ΑΕΙ και των ΤΕΙ (ως περίπου ΑΕΙ σχολών) δεν εξυπηρετεί πλέον τίποτα, ή μήπως κάτι τέτοιο είναι αναληθές και τελικά εξυπηρετεί κάτι;

Επειδή λοιπόν η αναφορές των πολιτικών μόνο τυχαίες δεν μπορεί να είναι πίσω από το κρυπτόλεξο των δηλώσεων προσπαθώ να αντιληφθώ το βαθύτερο νόημα της απαξίωσης των ΤΕΙ και τους σκοπούς που πιθανών αυτή εξυπηρετεί. Ως τέτοιοι δεν μπορεί να είναι άλλοι από την οικονομική διάσταση του προβλήματος, δηλαδή την παρωχημένη αναπτυξιακή προοπτική(;) που μπορεί να έχουν τα ΤΕΙ ιδιαίτερα αυτών που είναι σκορπισμένα στις διάφορες κωμοπόλεις της Ελλάδος, προοπτική που σχετίζεται με καφετέριες, ψησταριές και ενοικιαζόμενες γκαρσονιέρες.

Υπάρχει όμως και η συντεχνιακή διάσταση στις προθέσεις. Διότι πρώτον σε ένα εκπαιδευτικό και επαγγελματικό σύστημα οι προνομιούχες σχολές έχουν νόημα και αξία μόνο όταν υπάρχουν και οι μη προνομιούχες, ακριβώς για να τονίζουν την υπεραξία των πρώτων. Δεύτερον, η ύπαρξη σχολών δήθεν ΑΕΙ απορροφούν αποφοίτους, τους καταστούν δέσμιους σε δήθεν επαγγελματικά δικαιώματα και τους στερούν από πρόσβαση σε ΑΕΙ απευθείας ή μέσω κολεγίων πράγμα που θα αύξανε τον ανταγωνισμό και θα μείωνε την πίτα. Για να το κατανοήσετε απλά σκεφτείτε τι θα γινόταν αν όλοι οι «υπομηχανικοί» γινόταν μηχανικοί.

Τέλος, η δήλωση της Υπουργού φανερώνει και την ατολμία της να προβεί σε γενναίες μεταρρυθμίσεις και τομές, να πράξει δηλαδή το αυτονόητο. Συνεχίζει το έργο των πολιτικών στο χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που αντιμετωπίζουν τα ΤΕΙ τα τελευταία 25 χρόνια σαν κύβο του Ρούμπι, όπου όλοι ασχολούνται με την επίλυση του προβλήματος χωρίς να μπορούν ή να θέλουν να τον λύσουν. Τα ερωτηματικά εξακολουθούν και παραμένουν: τι επιτέλους εξυπηρετούν τα ΤΕΙ, ποιος ο ρόλος τους στην αγορά εργασίας, πέραν αυτής που έχει διαμορφωθεί από το ίδιο το κράτος μέσω των προσλήψεων στο δημόσιο τομέα, ποια ακριβώς κενά καλύπτουν οι απόφοιτοί τους ιδιαίτερα αυτών με επικαλυπτόμενα αντικείμενα σχολών ΑΕΙ;

Απορώ γιατί η πολιτική ηγεσία του υπουργείου συνεχίζει να ασχολείται σοβαρά με σχολές που τόσο η κοινωνία όσο και ίδιοι οι φοιτητές, και η αγορά εργασίας τους έχει γυρίσει από χρόνια την πλάτη και στρέφεται σε άλλες κατευθύνσεις. Ποιο πλέον το νόημα να υπάρχουν σχολές ΤΕΙ (ως δήθεν ΑΕΙ) σε χώρο με ΑΕΙ και κολέγια; Τολμήστε κυρία Υπουργέ να προβείτε στην αυτονόητη λύση του ζητήματος των ΤΕΙ και κόψτε τον γόρδιο δεσμό τους. Αξιολογήστε τις σχολές με καινοτόμο περιεχόμενο, μη επικαλυπτόμενο με σχολές ΑΕΙ, αναβαθμίστε τα προγράμματα σπουδών τους και το ποιοτικό περιεχόμενο τους και κλείστε όλες τις υπόλοιπες. Στο κάτω κάτω θα εξοικονομήσετε πόρους στην σημαντική προσπάθεια του κράτους να νοικοκυρευτεί. Είναι προκλητική σπατάλη η διατήρηση σχολών ΤΕΙ με μονοψήφιο αριθμό εισακτέων οι οποίοι στοιχίζουν στο κράτος εκατοντάδες χιλιάδες ευρώ ανά φοιτητή. Εφαρμόστε έναν τριτοβάθμιο εκπαιδευτικό Καλλικράτη για να συμμαζευτεί το πρόβλημα των σχολών. Τονίζω ότι το ποιοτικό διακύβευμα είναι το σύγχρονο στοίχημα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην προσπάθεια να γίνει ανταγωνιστική και όχι η διασπορά σχολών ανά την επικράτεια.

Όλα τα παραπάνω αποτελούν πραγματική πολιτική με την έννοια που απέδωσα στην εισαγωγή του άρθρου. Διαφορετικά φοβάμαι ότι η συνέχιση δηλώσεων στη λογική του «…άλλο πράγμα η Γεωπονική και άλλο πράγμα η δασοκομία, ανθοκομία» είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με το άλλο πράγμα να είσαι πολιτικός και άλλο να είσαι πολιτικάντης και ενώ οι τελευταίοι βρίσκονται εν αφθονία, οι πρώτοι αποτελούν είδος εν ανεπαρκεία.

Δρ Κ.Π.

Οι υστερήσαντες...

Μετά την δήλωση «άλλο τα ΤΕΙ και άλλο τα Πανεπιστήμια», η κ. Άννα «ξαναχτύπησε» δηλώνοντας στον τηλεοπτικό σταθμό ALTER «…Άλλος αυτός που πάει στην Ιατρική και άλλος αυτός που πάει στην Νοσηλευτική. Άλλος αυτός που πάει στην Γεωπονική και άλλος αυτός που πάει στην Ανθοκομική. Άλλος αυτός που πάει στην σχολή του Πολυτεχνείου και άλλος αυτός που πάει στα Τεχνικά Επαγγέλματα ».

Με τη δεύτερη αυτή δήλωσή της, η κ. Υπουργός δίνει άλλη διάσταση στη διαφοροποίηση Πανεπιστημίων – ΤΕΙ. Ενώ με τη πρώτη δήλωσή της διαφοροποιεί τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ ως προς το επίπεδο των παρεχόμενων σπουδών και ως προς τον εκπαιδευτικό τους ρόλο, με τη δεύτερη δήλωσή της ταξινομεί τους επιτυχόντες στα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ ως προς την αξία τους. Φαίνεται, για την κ. Υπουργό, ότι η επιτυχία στις επίλεκτες πανεπιστημιακές σχολές όπως η ιατρική, η γεωπονική, το Πολυτεχνείο προικονομεί στον επιτυχόντα ανώτερα χαρακτηριστικά προσωπικότητας ενώ ταυτόχρονα υπονοείται η (διανοητική ;) υστέρηση των επιτυχόντων στις «κατώτερες» σχολές των ΤΕΙ.

Έτσι αποκαλύπτεται και η πρεμούρα των πολιτικών μας να διατηρήσουν τα ΤΕΙ. Φαίνεται ότι, εκτός των άλλων, αυτά υπάρχουν για να αποτρέψουν τους υστερήσαντες μεν φιλόδοξους δε νέους από την απόκτηση πτυχίου επίλεκτων σχολών, από μη ελεγχόμενες από το κράτος και τα γνωστά ιερατεία πηγές (πανεπιστήμια του εξωτερικού, κολέγια), χρυσώνοντας τους παράλληλα το χάπι με την απονομή δήθεν «ανώτατων» τίτλων σπουδών και επαγγελματικών δικαιωμάτων που προσομοιάζουν με αυτά των επίλεκτων σχολών.

Αξίζει πάντως, να τελειώσει αυτή η σύντομη ανάρτηση με την φράση της Συμβούλου Επαγγελματικού Προσανατολισμού κας Ρουσιάδου Στέλλας που απηύθυνε σε υποψήφιους πανελληνίων εξετάσεων: «Μην ξεχνάτε! Οι εξετάσεις δεν κρίνουν την αξία σας! Αξίζετε γι' αυτό που ΕΙΣΤΕ και όχι γι' αυτό που ΓΡΑΦΕΤΕ στις εξετάσεις.»